Все роботы условно могут быть разделены на две категории: промышленное и обслуживающее (сервисное) оборудование. В большинстве случаев, используемые в школе и колледже, являются обслуживающими, но здесь стоит учитывать важный момент: цель создания подобных роботов не новая продукция или услуга, а образование, т.е. научить новым техникам и знаниям, социальные взаимодействия или иные навыки посредством создания и программирования роботов. То есть роботы в образовании не целевые, а просто инструмент.
Почему ребенок должен работать изучать робототехнику?
В первую очередь необходимо указать, что в программе школы, а особенно в детском саду, нет отдельных предметов робототехники. Эта тема затрагивается главным образом в дополнительном образовании и на занятиях по технологии и информатике. Более того, почти каждый город России обладает множеством кружков, секций и робототехнических центров, охватив практически все страны, а также локальных. Робототехника столь привлекательна педагогам и тренерам, прежде всего, потому что позволяет проникнуть в очень большую часть знаний, компетенций, показывать ребёнку их связь, развивать принципиально новые навыки.
К ним относятся и критические мышления, и творческие подходы к решению вопросов, и работа в коллективе, креативные, различные коммуникационные навыки и ответственность, способность систематизировать свои поступки и развитие. По пространственному восприятию и отношениям объектов и субъектов. Также при создании, сборе, программировании робота ребенку необходимы самые разные знания в физике, инженерии, математике, информатике и, иногда, биологии, химии.
Как вам статья?
